106-2科技與人文的對話

    科學、技術與社會(STS)，為近年來在歐美學術界頗受重視的新興跨學科討論領域。科學、技術、醫學在現代史上開展之後，對各個人類社群所產生的衝擊、現代化、殖民、危害、不信任、妥協等結果與潮流(傅大為，2006)，已經成為我們日常經驗的一部分，也是學生生活情境中所面臨的真實問題。

　　然而，目前中學階段所提供的分科教育，僅著重在學科知識體系的傳授，而忽略跨領域統整及關連性的建立，也缺乏對科學與技術背後的社會脈絡及哲學倫理觀點，進行反思與批判。

       有鑑於此，本課程結合自然、社會及語文領域教師，透過共同備課選擇四大議題(基因篩選、科學鑑定、RCA訴訟、人工智慧等)，並運用科學文本閱讀、審議民主、語文表達等多元化的教學策略，培養學生對科學中社會議題的關注與反思，進而能配合近年來大考寫作趨勢，完成特定主題的語文創作與發表，培養學生跨域整合、溝通表達及哲學思辨等核心素養。